董事长在新年动员大会上指出，，，实现未来发展目标最大瓶颈是缺人才。。作为培训学校，，，，如何发挥使能器作用？？
？我认为，，就是要建好讲师队伍
，，精准对接需求、、开发匹配课程，，，，选对培训方法，，
，开展系统培训，，，使广大干部员工乐意来学
，，学有所用
，，真正转化为实践的能力和经验，，达到思想素质和业务本领双过硬的目标。。。
一、、、着力建好讲师队伍，，
，，夯实培训赋能基础
       培训学校使命特殊
，
，，，任务艰巨，，责任重大。。。。落实好人才兴企“提得高”这一环
，，，
，迫在眉睫的是建好讲师队伍。
。一是开展内部讲师TTT专训，，，提升讲师能力建设。。从课程开发与设计、、组织经验萃取、、、、公众演讲与表达等环节加强培训和帮带指导，
，，，并定期开展讲师课程开发与授课评比，，提升讲师综合素养。。。二是完善培训激励机制，，，，推进讲师分级认证。。在构建讲师能力素质模型的基础上建立《讲师晋级标准与认证管理办法》
，，，牵引讲师不断学习进阶；同时激励优秀管理干部和技术精英登台授课，，传授其经验和智慧。。三是开展外部交流学习
，
，，拓宽讲师知识视野
。。。走出去与知名企业培训学校和大学交流学习，，，借鉴成功经验，
，，创新工作思路。。。
二、、精准对接培训需求，
，共同开发匹配课程
        培训是否具有针对性，，
，，首先要找准组织和个人的需求。
。一是高效协同业务单位，，精准诊断培训需求。。培训学校将协同各单位管理者紧密结合公司发展战略、、
、、业务发展，，，来评估单位员工与应具备素质能力的差距，
，，
，提出年度重点培训需求
；同时分析员工绩效短板，，，提出阶段性培训需求，，，，为开发匹配课程奠定基础。。。。二是实行荆门与石桥驿两地办公，，全员培训包片管理。。
。。学校全员将经常地、、深入地与培训包片的单位干部员工沟通，，真正摸清员工能力素质等现状，
，做好员工短板诊断，
，，
，分层分类设计初级
、
、中级、、高级课程体系，，，共同编制培训教材，，，，使培训真正聚焦问题，，，解决问题。。
。。
三、、、、选对选好培训方法，，，，抓好重点项目培训
       在摸清培训需求、、、编制好培训教材后，，，我们将根据受训员工的文化层次
、、年龄、、、
、接受能力等因素，，选择不同的老师、、采取不同的讲授方法，，
，
，以确保培训实效。
。特别是针对文化层次较低、、、接受能力偏弱的学员
，
，，，要以有丰富实践工作经验的老师为主，，聚焦一些实际案例讲授，
，切实提高学员解决实际问题的能力。。
。针对学历较高
、、、、接受能力较强的学员，
，
，，要采取理论+实践+研讨的方法
，，并引申到现实工作中举一反三萃取经验，，
，，形成方法论，，，，提高学员逻辑分析能力。。今年将聚焦关键岗位和人群，，，
，重点抓好洋丰发展史、
、洋丰文化和核心优势教育及中高层管理干部、、百人计划后备人才、、
、、安全环保质量人员、
、技术推广人员、、、建材营销人员等五项培训。。
四、、抓实抓细培训考评，，，，强化培训成果转化
       培训是否有实效，，关键看学员是否用心学、
、所学知识能否转化运用到实际工作中，
，
，用以改进工作
。
。。培训学校将抓实抓细三个层次的考评：一是反应层。。
。每门课培训结束后组织学员填写课程满意度调查问卷
，
，，，收集学员建议进行后续的课程优化。。
。二是学习层。
。。在学习项目开始前和课程结束后均安排考试，
，参训学员学习情况、
、考试成绩和评价等情况及时反馈给受训人
、、
、受训人单位
、、、人力资源中心，，考核的成绩和评语作为绩效考核和干部考评的一项重要依据
，，，以激励参训人员真学真思考真运用。。。。三是行为层。。。培训包片人员要协同各单位评估学员在实际工作中思想、、、行为的变化以及绩效改善情况。。。
       合抱之木
，，
，，生于毫末
；九层之台，
，起于累土；千里之行，，，始于足下。。。。只要我们坚持不懈抓实抓好每一项培训，
，就一定能够实现全员思想大进步、、、、专业技能大提高、、综合素质大提升、
、整体战力大增强的总体目标
，，为企业高质量发展提供坚实的智力支持。。。